Ciência

Telescópio NuSTAR observa buraco negro gigante no centro da galáxia

Observações mostram que se trata de um buraco negro que se encontra em meio a uma etapa de atividade.

O Telescópio Nuclear Epectroscópico, o NuSTAR, em sua sigla em inglês, realizou sua primeira observação para a Nasa (agência espacial americana): um gigantesco buraco negro situado no centro de nossa galáxia.

As observações do NuSTAR mostram que se trata de um buraco negro que se encontra em meio a uma etapa de atividade, que surpreendeu os pesquisadores da Nasa e que servirá para lançar luz sobre este fenômeno.

"Demos a sorte de ter capturado uma explosão de um buraco negro durante nossa campanha de observação", afirmou Fiona Harrison, pesquisadora principal da missão no Instituto de Tecnologia da Califórnia em Pasadena.

"Estes dados nos ajudarão a entender melhor este gigante que está no centro de nossa galáxia e por que às vezes sua atividade se recrudesce durante horas e depois volta a dormir", explicou em comunicado.

A imagem feita em luz infravermelha mostra a localização do buraco negro gigantesco em nossa Via Láctea, chamado Sagitário A.

O NuSTAR é o único telescópio capaz de produzir imagens focalizadas de raios X de alta energia, o que dá aos astrônomos uma nova ferramenta para sondar objetos como os buracos negros.

Lançado no último dia 13 de junho, durante os próximos dois anos o NuSTAR buscará gigantescos buracos negros e outros fenômenos na Via Láctea e em outras galáxias.

Sua meta científica é uma observação profunda do espaço na busca por buracos negros bilhões de vezes maiores que o Sol e um entendimento melhor da forma como as partículas se aceleram nas galáxias ativas.

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,telescopio-nustar-observa-buraco-negro-gigante-no-centro-da-galaxia,950279,0.htm

A evolução da visão

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As origens evolutivas da visão ainda são pouco conhecidas, porém muito debatidas. Um novo estudo, feito com computadores, testou todas as hipóteses levantadas ao longo dos anos sobre a evolução da opsina, proteínas naturais sensíveis à luz.

Para a pesquisa, o Dr. Davide Pisani, da “Bristol's School of Earth Science”, e seus colegas da “NUI Maynooth” analisaram todas as informações disponíveis de todas as linhagens relevantes de animais, incluindo um grupo de esponjas (Oscarella carmela), os Cnidarians, o primeiro grupo de animais do mundo que teria possuído olhos, e os homens. Usando essa informação, desenvolveram uma linha do tempo com um ancestral comum a todos os grupos, que aparece há cerca de 700 milhões de anos atrás. Esse ancestral teria sido “cego” mas sofreu importantes mudanças genéticas durante 11 milhões de anos, o que teria transmitido a capacidade de detectar a luz.

— A grande relevância do nosso estudo é que traçamos a primeira origem da visão. Essa é uma descoberta surpreendente, porque conseguimos saber “como” e “quando” a visão evoluiu em seres humanos.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/ciencia/a-evolucao-da-visao-6577173#ixzz2AnwtlcM6
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CURIOSIDADES DA CIÊNCIA

1. As marés são provocadas pela força de atracção solar e lunar. Quando o Sol e a Lua formam um ângulo recto em relação à Terra, essas forças de atracção tendem-se a anular, produzindo marés de amplitude mínima ou marés baixas. Quando os dois astros estão na mesma linha, a atracção torna-se máxima e provoca as marés de grande violência.

2. O céu da Terra é azul porque as moléculas de azoto e de oxigénio, que formam a maior parte da atmosfera, filtram a componente azul da luz solar. Já em Marte, o céu é cor-de-rosa, em Urano é verde, em Vénus é amarelo-laranja, em Júpiter é preto e não se vêem estrelas, e em Plutão é negro, mas estrelado.

3. A Lua que vemos é a de poucos segundos atrás - tempo que a luz demora a percorrer a distância entre a Lua e nós.

4. Da Terra vê-se sempre a mesma face da Lua. A face oculta nunca está visível porque o seu movimento de rotação (rotação em torno do seu eixo) tem exactamente a mesma duração do seu movimento de translação (em torno da Terra), que é de vinte e sete dias e oito horas.

5. A distância entre a Terra e o Sol pode variar entre 147 000 000 km e 152 000 000 km, pois a trajectória que a Terra descreve em torno do Sol é elíptica.

6. A luz do Sol leva mais de 8 minutos para chegar à Terra e a sua temperatura chega a 5 500 ºC.

7. A temperatura à superfície do planeta Vénus foi estimada em 462 ºC. Para além disto a pressão é esmagadora e os gases extremamente nocivos (essencialmente ácido sulfúrico e pequenas quantidades de ácido hidroclorídrico e hidrofluorídico).

8. Marte é o planeta mais parecido com a Terra. Possui calotes geladas nos polos, tempestadas de areia, nuvens brancas que flutuam na atmosfera, características que se alteram sazonalmente e também um dia de 24 horas como na Terra. Por todas estas semelhanças a imaginação humana sempre colocou a hipótese de exitir vida em Marte - os marcianos!

9. Saturno está tão distante do Sol, que a sua temperatura ronda os duzentos graus negativos. Esta distância é tão grande que, desde que foi descoberto, em 1846, ainda não efectou uma volta completa em torno do Sol, pois o seu movimento de translação está calculado em 164 anos e 280 dias terrestres.

10. As miragens ocorrem quando a luz atravessa duas camadas de ar com temperatura diferentes. O sol aquece a camada superficial do solo que aquece a atmosfera imediatamente acima do solo. O ar quente deflecte os raios de luz e reflecte o céu. Para o observador as massas de ar actuam como espelho.

Mundo extremo.

Os pontos mais altos da terra:

Fique vocês sabendo que as maiores montanhas da Terra ficam no fundo do Oceano, por isso abaixo do nível do mar. Hoje listamos para vocês os pontos mais altos dos continentes de dessa esferóide azulada que habitamos e a chamamos de Planeta Terra.

Continente	Ponto mais Alto/Altitude	Localização
Africano	Kilimajaro/ 5 895m.	Tanzânia
Americano	Aconcagua/ 6 959m.	Argentina
Asiático	Everest/ 8 850m.	Entre China e Nepal
Antártico	Maciço Vinson/4 897m.	-
Europeu	Monte Elbrus/ 5 642m.	Rússia
Oceania	Pico Carstensz4 884m.	Indonéssia.

Procura-se o grêmio estudantil.

O questionamento que está mais em pauta nesses dias é:  Onde esta o grêmio estudantil da escola?

Todos estão se perguntado o que aconteceu com a equipe que ganhou a eleição, pra representar os estudantes da escola, no grêmio estudantil.

 Esse fato,  acaba se tornando um pouco cômico em um país onde historias como essa acontece todos os dias. É sempre a mesma coisa; eles vêm prometem inúmeras propostas  e no final somem, simplesmente desaparecem! E o mais revoltante de tudo isso é que nós estudantes do D.H.C nos sentimos enganados, pois demos nossa confiança à equipe que venceu a eleição, eles chegaram lá através de nós e acabam não fazendo nada, nem mesmo nos representar.

Falta maturidade por parte  dos alunos que entram nas equipes para eleição, e também por parte dos alunos que votam e escolhem a equipe a qual julgam ser a melhor a representa-los . É de extrema importância que se tomem consciência de que a escola não é brincadeira, de que essa é uma instituição que merece seriedade e nos prepara para o futuro, futuro esse que irá exigir de todos nós toda essa seriedade!

André Lucas Rodrigues Moreira.

Política

Eu também tenho direito de ter minha opinião ...

É um absurdo o que governador Cid Gomes e a Prefeita Luiziane Lins fizeram e estão fazendo com os professores da rede pública. Começando com estrutura do ensino que, modéstia parte, é uma “porcaria”, e, terminando, com o salário e suas beneficiações que também não vão por outro caminho.

Nós alunos DHC, estamos na luta contra este tipo de covardia que é essa administração estadual para com as melhorias em relação aos professores da rede Publica.

Pedimos que deem sua opinião no Blog da escola a respeito. Seja sensato, mostrando seu ponto de vista e o que deve melhorar na educação, para que os professores venham abordar aulas de qualidade, desenvolvendo e melhorando o ensino.

Hermesson Moraes, ( aluno do 3º ano da EEFM Dom Hélder Câmara ).

Quem vale mais:

O Estado, o Professor ou a Educação?

A

pesar de encontrar um cenário bastante difícil de ser revertido em tempo recorde, acredita-se que será possível melhorar a educação do Estado, mas é preciso que haja, também, a cooperação da sociedade, professores e, principalmente, a motivação dos pais e dos alunos. Segundo a secretaria, quando a educação não recebe atenção necessária, incluindo investimentos financeiros, capacitação de professores e estrutura das escolas, há uma conseqüência bastante visível: a ineficácia do ensino. O resultado já é esperado: jovens concluem o Ensino Médio sem os conhecimentos exigidos de leitura e escrita. Ou seja, saem das escolas semi-analfabetos. Esta situação reforça a falta da qualidade do ensino. Com isso, os jovens das escolas públicas ficam em desvantagens para concorrer nos processos seletivos para ingressar na faculdade ou escolas técnicas federais no Estado.

De acordo com a Secretaria da Educação, o nível de analfabetismo só poderá deixar de existir quando for realizado um “trabalho decente” nas escolas públicas do Estado e dos municípios, além de haver a promoção da educação de qualidade.

Em meio à constante desvalorização da docência pública do Brasil e, em especial, a do Estado do Ceará, professores articulam greves para alertar os governantes e a sociedade civil sobre as dificuldades vividas cotidianamente dentro e fora das salas de aula, sendo a mais grave delas a questão salarial. Por conta de uma extrema má vontade, o governador cearense Cid Gomes continua se recusando a pagar corretamente o piso salarial dos professores da rede pública estadual, além de não querer tentar qualquer acordo com tal categoria, pois, segundo ele, "Quem quer dar aula faz isso por gosto, e não pelo salário. Se quer ganhar melhor, pede demissão e vai para o ensino privado".

** “Esse artigo teve como inspiração a matéria publicada no DN  21/11/2007”.

                                                                                                         Hermesson Moraes.

 Política séria

É impressionante como as pessoas de todos os níveis perguntam e comentam sobre a situação política no Brasil. Há certa desorientação e inquietação generalizada .Quem está certo? Quem está dizendo verdades? Quem está se aproveitando da situação? Quem está descaradamente, mentindo? No que vai dar tudo isso que está sendo dito e mostrado? As pessoas estão perplexas. Permitam-nos aqui, neste espaço absolutamente livre e democrático, sem mensalões e sacolês, malas e malinhas, expor algumas ideias . Ideias construtivas que vai ajudar a você ter o pensamento mais perplexo na aréa da politica e ficar mais atento aos falsos políticos.
1- primeira observação: a democracia dita representativa está tremendamente em crise e não é nada representativa, nem mesmo estaticamente. Tanto em nível mundial,estadual como federal ela é uma aberração. Os que estão exercendo o poder legislativo representam um número muito pequeno de eleitores. Basta um exercício elementar de estatística, somando os votos dos que são vereadores ou deputados hoje "legítimos representantes", e veremos que essa soma de votos não alcança , em nenhum município ou estado , os votos de 30% dos eleitores. Que representatividade é essa? São representantes de pequenos grupos de interesse e de pressão , e que, efetiva garantida e eficazmente cobram dos eleitos para que seus interesses sejam plenamente atendidos . essa é a contradição da política brasileira atual.

.Ana Beatriz.3a

Estamos vivendo um momento histórico na educação brasileira, a greve dos professores por piso salarial. Os professores do estado do Ceará decretaram greve a partir do dia 5 de agosto de 2011, pedindo o cumprimento da lei nacional do piso salarial e, depois de muita discussão, pancadaria, pois tivemos nossos professores agredidos, foi implantado a tal lei do piso no em nosso estado. O governador Cid Gomes assume que vai cumprir a lei para os professores que tem formação de ensino médio, para não valorizar os outros professores. A greve é um prejuízo para todos, tanto para professores quanto mais para os alunos que estão tendo aula reduzida, para não atrasar mais o nosso ano letivo. Tudo por uma educação pública de qualidade.

Por Mônica Apolônio .3ºA.

 

Saúde

Fumo 'apodrece' cérebro, diz estudo britânico.

O cigarro 'apodrece' o cérebro ao danificar a memória, o aprendizado e o raciocínio lógico, segundo um estudo feito por pesquisadores da universidade King's College London.

A pesquisa feita com 8,8 mil pessoas com mais de 50 anos mostrou que alta pressão sanguínea e estar acima do peso também afetam o cérebro, mas não na mesma medida.Cientistas envolvidos na pesquisa afirmam que as pessoas precisam perceber que o seu estilo de vida afeta tanto a mente quanto o corpo.

A pesquisa foi publicada na revista científica Age and Being.

Os pesquisadores investigaram o elo entre o cérebro e as probabilidades de ataque cardíaco e derrame.

Os voluntários da pesquisa – todos com mais de 50 anos – participaram de testes de memorização de novas palavras. Eles também eram instigados a dizer o maior número de nomes de animais em um minuto.

Os mesmos testes foram realizados após quatro anos e depois oito anos.

Os resultados mostraram que o risco de ataque cardíaco e derrame "estão associados de forma significativa com o declínio cognitivo". As pessoas com maior risco foram as que mostraram maior declínio.

Também foi identificada uma "associação consistente" entre fumo e baixos resultados no teste.

"O declínio cognitivo fica mais comum com o envelhecimento e para um número cada vez maior de pessoas interfere com o seu funcionamento diário e bem-estar", diz Alex Dregan, pesquisador que trabalhou noestudo.

"Nós identificamos uma série de fatores de risco que poderiam ser associados ao declínio cognitivo, e todos eles podem ser modificados. Nós precisamos conscientizar as pessoas para a necessidade de mudanças de estilo de vida por causa do risco de declínio cognitivo."

Para Simon Ridley, pesquisador da entidade Alzheimer's Research UK, o declínio cognitivo ao longo dos anos pode levar a doenças como demência.Outra entidade britânica de estudo do Alzheimer – a Alzheimer's Society – emitiu uma nota na qual elogia o estudo da King's College London.

"Todos sabemos que cigarro, alta pressão sanguínea, altos níveis de colesterol e alto índice de massa corpórea fazem mal ao coração. Essa pesquisa acrescenta vários indícios de que isso pode fazer mal à cabeça também."

Fonte:http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2012/11/121126_cigarro_apodrece_dg.shtml

Uma colaboração do Professor Ramiro Braga.

Alimentação Saudável em Cantinas Escolares

No dia 05 de setembro de 2012, o Ministério da Saúde lançou o “Manual das Cantinas Escolares Saudáveis: promovendo a alimentação saudável”.

Geralmente, as cantinas escolares oferecem mais opções de alimentos industrializados mais calóricos do que alimentos naturais nutritivos

As crianças e os adolescentes precisam de muita energia para realizar as atividades do cotidiano, incluindo ter um bom rendimento nos estudos. Por isso, é muito importante se alimentar bem e ingerir nutrientes como carboidratos, proteínas, lipídios, sais minerais e vitaminas. Entretanto, o consumo exagerado de determinados nutrientes pode ser algo danoso ao nosso organismo. Por exemplo, comer carboidratos e açúcares em excesso pode levar ao desenvolvimento de obesidade e diabetes.

Esse é um risco que está crescendo cada vez mais, pois segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), mais de 1 bilhão de pessoas no mundo estão acima do peso. Doenças que antes eram consideradas de adultos tais como colesterol alto, pressão alta, diabetes e doenças do coração são problemas que muitas crianças e adolescentes atualmente têm apresentado.

Infelizmente, o Brasil não fica fora desse índice alarmante, pois uma pesquisa feita pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2004 indicou que existem mais de 38 milhões de brasileiros acima do peso. Um estudo publicado pela Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia, Sbem, mostrou que 15% das crianças no país são obesas, sendo que algumas cidades apresentam 30% ou mais de crianças e adolescentes acima do peso (RG Nutri, 2006).

Esses problemas estão diretamente ligados com os hábitos alimentares da maioria dos jovens. Esses hábitos se iniciam em casa, mas têm como segundo ponto de referência as escolas, mais especificamente, as cantinas das escolas. No início do ano, o Ministério da Saúde promoveu A Semana de Mobilização Saúde na Escola (de 05 a 09 de março de 2012), uma campanha que visavapromover modos de vida e alimentação adequada e saudável para os jovens de 22 mil escolas públicas do país.

Agora é a vez das escolas particulares, pois no dia 5 de setembro de 2012, o Ministério da Saúde lançou em Porto Alegre (RS) o Manual das Cantinas Escolares Saudáveis: promovendo a alimentação saudável, que tem comoprincipal objetivo incentivar as escolas particulares a enfrentar a obesidade infanto-juvenil por estabelecerem cantinas que ofereçam alimentos mais nutritivos e menos calóricos aos jovens.

Atualmente, as cantinas escolares oferecem alimentos ricos em açúcar, sódio e gorduras, tais como salgadinhos, refrigerantes, salgados, biscoitos recheados, sorvetes, refrescos e outros alimentos industrializados. Alternativas mais saudáveis, tais como frutas e sucos naturais, quase não são opção.

Assim, esse manual é um guia que contém informações que servirão para os donos de cantinas em escolas particulares que querem transformar seu comércio num local que promove alimentação saudável. Nele é explicado o que é uma alimentação saudável, conceitos sobre nutrição, normas de higiene dos alimentos e como manter a cantina dessa forma.
Veja também algumas dicas resumidas de como implementar esse tipo de cantina e porque não é um mau negócio em sentido financeiro lendo o texto “Cantinas Escolares Saudáveis”.

                                                                          Por Jennifer Fogaça
                                                                          Graduada em Química  

A função do educador no combate às drogas.

As drogas são problemas que integram praticamente todas as sociedades contemporâneas, o resultado negativo decorrente a isso é de ordem social e econômica. Social, pois desestrutura a família e econômico por gerar diversos custos para o governo que na maioria das vezes mantém o tratamento. 

No Brasil, as drogas também financiam a violência e o crime. Grande parte dos usuários é jovem, muitos começam a usar geralmente na escola e em idade cada vez mais prematura. 

Nesse sentido, a base para o não ingresso dos jovens nesse mundo quase sempre sem volta está na família e na escola. A primeira deve dialogar, conhecer as amizades, esclarecer sobre o perigo das drogas, e ensinar valores humanos e valorização da saúde e da vida. A segunda pode promover palestras, depoimentos, visitas de policiais, médicos entre outros profissionais que estão diretamente envolvidos no processo de prevenção das drogas e tratamentos.

 No entanto, quem mais tem contato com o aluno são os professores, desse modo cabe a ele sempre que possível abrir momentos para discussões acerca do assunto, o tema não é de incumbência somente de determinadas disciplinas, mais sim de todas. O professor desenvolve um grande poder de influência, além de ser um formador de opinião, e é justamente nesse contexto que insere o seu papel. 

Diante desse fator o educador pode implantar atividades vinculadas ao tema, muitos professores e também grande parte das direções pensam ou indagam sobre o conteúdo programático e o tempo gasto para concluí-los e que as pausas para as discussões sobre o tema podem prejudicar, esquecem que a palavra “educação” é bem mais abrangente, trata-se da formação do indivíduo como um todo de maneira que possa integrar a sociedade pronto para a vida. Se a função da escola é educar, por que não ensinar as nossas crianças, adolescentes e jovens sobre o risco que correm no uso de drogas? 

Em suma, o problema é bastante complexo e requer a participação efetiva dos pais e dos professores com respaldo dos donos de escola, no caso particular, e do poder público nas instituições públicas, uma coisa é certa, a base para o problema está na educação.

Por Eduardo de Freitas

Graduado em Geografia

                                                                                                   
                                                                                                    Equipe Brasil Escola.

http://www.brasilescola.com/saude-na-escola/conteudo/alimentacao-saudavel-cantinas-escolares.htm

Dicas de saúde

O brasileiro anda exagerando no sal e no açúcar e, sem saber, está colocando sua saúde em risco. O sal e o açúcar em excesso são os grandes vilões na causa de doenças como diabetes e hipertensão arterial. Você sabe a quantidade certa de sal e açúcar que podemos ingerir por dia? A maioria das pessoas não sabe. O coordenador-adjunto da Área de Alimentação e Nutrição do Ministério da Saúde, Eduardo Nilson, explica que para continuar ingerindo sal sem colocar a saúde em risco, o recomendado é consumir no máximo 5 gramas, o equivale a uma colher de chá de sal por dia.

O coordenador-adjunto da área de alimentação e nutrição do Ministério da Saúde- Eduardo Nilson: "Quando se fala do consumo excessivo do açúcar na população se fala do açúcar simples. Porque o carboidrato ele é fonte de energia. Então quando nós pegamos o arroz, o feijão que são carboidratos que tem a ingestão mais lenta, eles são saudáveis. Mas o problema é o açúcar simples que é justamente a glicose que o açúcar adicionado no cafezinho que entra nos doces e tudo mais. Esse é que tem um limite que é de dez por cento de toda energia consumida".

ATIVIDADE FÍSICA NA ADOLESCÊNCIA

A atividade física na adolescência é fundamental numa época na qual ocorrem muitas mudanças corporais, emocionais e de comportamento...

  A adolescência é um período importante para qualquer pessoa. É uma fase de transição para a vida adulta, onde os jovens começam a ter maior responsabilidade, tem que fazer escolhas que vão ser fundamentais neste novo momento e muitas vezes, é um momento de auto-afirmação, onde uma certa “rebeldia” é natural, criando conflitos com os pais.

  Mas é um momento onde os adolescentes também passam por mudanças no corpo, devido à alta concentração de hormônios. Os meninos começam a desenvolver pêlos pelo corpo e pelo rosto, a voz engrossa. Já as meninas começam a ter as formas mais arredondadas, desenvolvem seios e começam a menstruar. É um momento, onde a prática de alguma atividade física se torna muito importante.

  Praticar alguma atividade física neste momento ajuda o adolescente a enfrentar melhor estes efeitos psicossociais de uma fase de transição, pois o garoto ou garota gastando energia no esporte, tende a ficar mais equilibrado. O esporte, também ajuda na socialização, que é muito importante para o adolescente, já que aumenta a auto-estima e serve como elo de integração, num momento onde ele procura se integrar a um grupo da mesma faixa etária que a dele.

  A prática desportiva também auxilia a afastar o jovem de possíveis vícios, como o álcool, o tabaco e as drogas, visto que ele não conseguirá manter uma freqüência caso se envolva com isso. Também ajuda a equilibrar o peso do corpo, aumentando a massa magra e reduzindo o nível de gorduras, pois devido ao crescimento muscular e ósseo, nesta fase os adolescentes costumam comer muito, o que poderia levar à obesidade, sem uma queima constante de calorias.

bem esta.   

                    FONTE:http://www.meionorte.com/joaoadala/a-atividade-fisica-na-adolescencia-e-fundamental-80166.html

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Males de Origem, de Manoel de  Bonfim, escrito em 1905 é um trabalho de crítica e análise sobre as teorias racistas defendidas pelo então ensaísta, crítico literário e poeta, Silvio Romero. O livro desmonta as teorias de branqueamento que procurava justificar a tese segundo a qual, o impedimento de nosso desenvolvimento era exatamente a miscigenação.Podemos afirmar que Manoel Bonfim esteve à frente do seu tempo, antecipando vários teóricos da educação. Porém, como era de esperar, sua obra ficou esquecida por muito tempo. Esse fato tem acento na crítica profunda crítica sobre o pesamento elitista da classe dominante. Manoel Bonfim apostava a saída de nossas mazelas, na educação, como forma libertadora da miséria e da mediocridade.Uma boa leitura. Até semana que vem, inté mais vê!

                                                                                              Prof. Franzé Souza.

Podemos ter acesso ao livro através do link:  http://www.do.ufgd.edu.br/MarioJunior/arquivos/BOMFIM_A_America_Latina_Males_de_origem.pdf.

Esta é a história de Constância Briscon, uma criança que sofreu violência física e psicológica de sua mãe, mas que não deixou-se abater perseguindo seus sonhos e tornando-os realidade. 

                                             Profª. Cláudia Fernandes. 

Estreiou no 14 de outubro nos cinemas o filme Capitães de Areia. Esse trabalho cinematográfico é baseado na brilhante obra do escritor baiano Jorge Amado. O livro, envolvente desde o início, relata o dia-a-dia das crianças de rua da cidade de Salvador. Seus dramas, paixões e a vida difícil é o enredo da história. Personagens como Pedro Bala, Dora, Professor e Pirulito constroem a trama. O ambiente é a Salvador dos anos 30, período da publicação do livro ( 1937). Várias figuras emblemáticas são descritas pelo escritor baiano, dentre elas o personagem Pirulito; o único religioso do grupo, que de repente se vê entre pegar ou não pegar algo alheio - que bom seria se pelo menos a metade de nossos políticos se espelhassem no jovem menino de rua, tão insuportável está se transformando a corrupção.  Essa é a nossa primeira dica de leitura. Vou ficando por aqui e uma boa leitura, caro internauta.

                                                                                         Prof. Franzé Souza


                                                                    

                            Saindo da Platéia – Giselda Laporta Nicolelis – Editora FTD.

                O livro ‘Saindo da Platéia’ se inicia com três estudantes na escola debatendo sobre situações que viveram e onde observaram haver desrespeito e violência. A partir daí eles resolvem fazer um trabalho interdisciplinar de fim de ano sobre a violência. Arthur, Melina e Vanessa querem que as pessoas se conscientizem e não fiquem apenas assistindo à violência, mas comecem a lutar contra isso.

          Os principais temas abordados no livro são: a violência na escola, a violência nas ruas, o racismo e as drogas.

          - Tema do livro: Vamos sair da platéia! Vamos todos atuar no grande palco da cidadania e da vida!

          - Mensagem a ser transmitida: Civilização se constrói a base de educação de um povo!

                                                                                           

                                                                                          Por: Rebeca Carvalho.

A Hospedeira – Stephenie Meyer (mesma autora da Saga Crepúsculo) – Editora Intrínseca.

 

              Para quem gosta de romance e ficção este é o melhor livro que posso indicar.
          Na história o nosso planeta foi dominado por invasores que retiram a mente dos seres humanos e ocupam seus corpos, tornando-os hospedeiros. Quase toda a humanidade foi tomada, mas existem alguns que escaparam e vivem escondidos. Melanie era um desses resistentes, mas ela é capturada e seu corpo é ocupado por Peregrina, uma ‘alma’ invasora. Peregrina é advertida pelos seus ‘criadores’ quanto à dificuldade de viver em um hospedeiro humano já que eles tem muitas emoções e sensações e guardam muitas lembranças. Mas a maior dificuldade que Peregrina enfrenta é o fato de a antiga ocupante de seu corpo, Melanie, se recusar a desistir da posse da sua mente. Peregrina investiga as memórias de Melanie tentando descobrir algo que a leve ao paradeiro dos resistentes humanos, mas a hospedeira ocupa os pensamentos da invasora com visões do seu irmão menor, Jamie e do homem que ama, Jared, que continuam a viver escondidos. Peregrina começa a criar um laço com Jamie, e principalmente com Jared. Invasora e hospedeira passam a compartilhar o mesmo amor e elas partem em uma busca arriscada e imprecisa do garoto e do homem que as duas amam.

                                                                                         Por: Natália Carvalho.